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학생4인에 교사1인이 참여하는 교육프로그램을 진행하고자 합니다.
특성화고등학교 학생들이 대상이므로 시작 수준은 아주 낮게 잡으나 최종적으로는 도안을 스스로 설계하는 창의적 활동으로 이어가는 것이 목표입니다.
투자할 수 있는 시간은 연간 60시간으로 평일 방과후를 활용코자 합니다.
투입할 수 있는 예산이 얼마가 될지 정확치 않아 어떤식으로 진행하면 좋을지 상의드리고자 이렇게 글을 쓰게 되었습니다.
답변 감사합니다.
사업의 표면적 목표는 학생들의 창업활동을 돕는 것입니다만, 이는 염두해 두지 않으려 합니다.
오히려 학교의 여건상 캐드와 일러스트는 학생들의 전공에 따라 다양하게 활용하고 있기도 해서 기계를 가공하거나 영상을 편집하는것 외의 부분에서 전공지식을 활용하게 해 줄 수 있을 것 같아서 이 활동을 염두하기도 했습니다.
아무튼 말씀해 주신 부분을 참조하여 1년의 기간을 두고 단기,중기,장기,최종 목표를 설정하자면
[단기목표(4월~5월)] - 아주 초보적인 수준에서 출발한 학생들이 조립에 보람을 느낄 수 있는 수준의 작품을 스스로 선택하여 완성한다.
[중기목표(6월~7월)] - 메타세콰이어와 페파쿠라의 사용법을 익히고 작품을 구상할 수 있다.
[장기목표(8월~9월)] - 동료들과 팀업하여 협동작품을 구상하고 재작할 수 있다.
[최종목표(10월~11월)] - 창작도안과 협동작품을 각각 하나 이상 재작하고, 기존 도안의 작품을 꾸준히 재작하여 전시를 기획한다.
일단 저도 잘 모르는 상태에서 학생들과 함께 배운다고 생각하고 임하려고 합니다.
다만 지역이 창원이라 강사분을 잘 모실 수 있을지 모르겠고, 학생들의 참여 의지도 겨우 붙들어 놓는 수준의 상황이라는 점이 어렵게 느껴집니다.
참여의지가 약한 학생들에게 빠르게 보람을 느끼게 하고싶어서 [단기목표]에서 그럴듯한 작품을 자기손으로 만들어 보면 좀 좋지 않을까 싶어 서두르고 있습니다.
회신이 늦었네요.
교육목표가: [수강생 자신만의 도안(전개도)를 제작할수 있다] 인가요??
그럴 경우 공부해야 되는 것은 크게
[필수]--------------------------------------------
[1] 3D모델링프로그램(ex. 메타세콰이어)
[2] 전개 프로그램(ex. 페파쿠라]
[선택]--------------------------------------
[3] 그래픽프로그램(ex. 일러스트/포토샵) 입니다.
[옵션]-----------------------------------------------
[4] 캐드(ex. 캐디안)
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[1],[2] 프로그램의 경우는 툴의 사용법을 익히는데 필요하고,
[3]은 전개도에 색칠하는데 필요합니다.
[4] 는 전개도 선(Line) 정리할때 유용하게 쓰이는데, 캐드는 몰라도 괜찮습니다.
잘 아시겠지만 모델링 쪽은 화면 보는 법에 익숙해지는게 시간이 많이 소요됩니다.
툴(프로그램) 사용법은 쉽게 말씀드려 외우면 되는거라서 오히려 쉽게 접근할 수 있습니다.
최종 학습목표를 어떻게 선정하느냐가 수업 내용이 얼마나 깊이 진행되느냐 하고 연관성이
있을 듯합니다.
※ 강의하실분은 기본적으로 [1], [2] 프로그램에 능숙하게 사용하고,
제작경험이 많은분이면 좋을 듯 하고, 수강생 지도 경험이 있으시면 더욱 좋을 듯하네요.
※ 학교 위치가 어느 동네 신지요? 그 지역에 가능하신 분이 있으면 될듯 합니다.
감사합니다.